Entradas
•jueves, junio 04, 2020
LENGUA:
Pág. 186: acts. 4,5,6.
LLENGUA:
acts. 1,2,4,5,6. (pàg. 123)
•jueves, junio 04, 2020
MATEMÁTICAS:
Pág. 173: acts. 1,2.
•jueves, junio 04, 2020
La vídeo conferencia del IES está prevista para la semana del 15 al 19 de junio a las 16:30. Todavía no se sabe el día porque depende del número de personas que asistáis a la reunión.
Aclaración importante: en la reunión sólo se hablará de los vídeos sobre el IES que están publicados en el blog navarrés 2000. No habrá información sobre la matrícula, eso será otro día. Si habéis visto los vídeos y tenéis preguntas tal vez os interese la reunión. Si lo tenéis todo claro puede que la reunión no os sea necesaria.
IMPORTANTE: Nacesito que, lo antes posible, me confirméis en mi correo joseluiscuasdr2@gmail.com si vais a asistir o no a la reunión. Escribidme tanto si la respuesta es SÍ como si es NO. Dependiendo del número de asistentes se convocará una reunión o varias.
•jueves, junio 04, 2020
MATEMÁTICAS:
Pág. 171: acts. 1,2.
1.-
• A = 2 x TT x (3 cm)2 + 2 x TT X 3 cm x 8 cm = 207,24 cm2
• A = TT x (5 cm)2 + TT x 5cm x 10 cm = 235,5 cm2
2.-
• A = 2 x TT x (8 cm)2 + 2 x TT x 8 cm x 12 cm = 1.004,8 cm2
• A = TT x (10 cm)2 + TT x 10 cm x 20 cm = 942 cm2
• A = 4 x TT x (40 cm)2 = 20.096 cm2
LENGUA:
Pág. 183: Lectura atenta de la pág. 182.
Acts. 1,2,6,7 de la pág. 183.
1.- Respuesta libre.
2.-
Informarnos y convencernos de que compremos el producto que anuncian. Al público en general y a los consumidores de café en particular. En vallas y carteles publicitarios, en revistas, en Internet…
6.-
Aceite de oliva. Se diferencia en que en el anuncio A el emisor es una empresa privada que nos invita a consumir un producto de su marca y en el B es un organismo público que nos invita al consumo de un producto en general.
7.-
R. M.:
Bien.
Está en su casa. Sí.
Por la tarde, ya que se menciona la merienda.
El verde y el amarillo. Recuerdan el color del aceite y sugieren calidez, bienestar
1.- Respuesta libre.
2.-
Informarnos y convencernos de que compremos el producto que anuncian. Al público en general y a los consumidores de café en particular. En vallas y carteles publicitarios, en revistas, en Internet…
6.-
Aceite de oliva. Se diferencia en que en el anuncio A el emisor es una empresa privada que nos invita a consumir un producto de su marca y en el B es un organismo público que nos invita al consumo de un producto en general.
7.-
R. M.:
Bien.
Está en su casa. Sí.
Por la tarde, ya que se menciona la merienda.
El verde y el amarillo. Recuerdan el color del aceite y sugieren calidez, bienestar
LLENGUA:
Pàg.. 117: posem en pràctica ( acts. 3,4,5).
3.-
4.-
Jo mirava, tu miraves, ell mirava, nosaltres miràvem, vosaltres miràveu, ells miraven.
Jo serviria, tu serviries, ell serviria, nosaltres serviríem, vosaltres serviríeu, ells servirien.
Jo he batut, tu has batut, ell ha batut, nosaltres hem batut, vosaltres heu batut, ells han batut.
Jo haguera acanat, tu hagueres acabat, ell haguera acabat, nosaltres haguérem acabat, vosaltres haguéreu acabat, ells hagueren acabat.
Jo mirava: pret. imperfet d'indicatiu.
5.-
coratge, encoratjar, estatge, estatjar
hostatge, hostatjar just, ajustar
setge, assetjar greuge, agreujar
Pàg.. 117: posem en pràctica ( acts. 3,4,5).
3.-
- ell cantava.
- jo debatré
- havien llegit
4.-
Jo mirava, tu miraves, ell mirava, nosaltres miràvem, vosaltres miràveu, ells miraven.
Jo serviria, tu serviries, ell serviria, nosaltres serviríem, vosaltres serviríeu, ells servirien.
Jo he batut, tu has batut, ell ha batut, nosaltres hem batut, vosaltres heu batut, ells han batut.
Jo haguera acanat, tu hagueres acabat, ell haguera acabat, nosaltres haguérem acabat, vosaltres haguéreu acabat, ells hagueren acabat.
Jo mirava: pret. imperfet d'indicatiu.
5.-
coratge, encoratjar, estatge, estatjar
hostatge, hostatjar just, ajustar
setge, assetjar greuge, agreujar
•jueves, junio 04, 2020
LENGUA:
Pág. 186: acts. 1,2,3
NATURALS:
Lectura atenta de las págs. 88 y 89.
Acts. 1,2,3,4 (pág. 89)
MATEMÁTICAS:
Pág. 174: acts. 1,2,3.
•miércoles, junio 03, 2020
LENGUA:
CREACIÓN. En un folio crea tú un anuncio. Decide qué vas a anunciar y qué ideas destacarás. En función de eso, elige las imágenes y los textos. No olvides el slogan.
SOCIALS:
Pág. 104: acts. 2,3,5.
MATEMÁTICAS:
Pág. 172: acts. 1,3.
CREACIÓN. En un folio crea tú un anuncio. Decide qué vas a anunciar y qué ideas destacarás. En función de eso, elige las imágenes y los textos. No olvides el slogan.
SOCIALS:
Pág. 104: acts. 2,3,5.
MATEMÁTICAS:
Pág. 172: acts. 1,3.
•martes, junio 02, 2020
SOLUCIONES:
MATEMÁTICAS:
MATEMÁTICAS:
Pág. 170: acts. 1 y 2 ( haced los dibujos ver el desarrollo de cada cuerpo geométrico). Es muy importante que veáis el vídeo con atención, está muy bien explicado.
1.-
• A = 2 x 5 cm x 3 cm/ + 2 x 3 cm x 8 cm /+ 2 x 5 cm x 8 cm = 158 cm2
• A = 5 cm x 5 cm /+ 4 x (5 cm x 8 cm) : 2 = 105 cm2
2.-
• A = 6 x 10 cm x 10 cm = 600 cm2
• A = (48 cm x 6,9 cm) : 2 /+ 6 x (8 cm x 12 cm) : 2 = 453,6 cm
LENGUA:
Pág. 181: Acts. 5,6,8,10,11
5.-
Abrí la puerta… ¡y allí estaba Ana!
A la boda fueron… ¡quinientos invitados!
Sí, pero ahora… ¿qué hacemos?
Lo siento, pero… he perdido tu libro.
6.-
Para la excursión, llevaré un sándwich, algo de fruta, refrescos…
Debería de estar por aquí…
¡Lo encontré! Lo siento, no me había dado cuenta de…
8.-
Sorpresa. Temor. Duda
10.- R. M.:
Tengo todas mis cosas, pero… creo que me falta algo.
No sé si llamar o… esperar a que venga.
Estábamos en la montaña cuando… vimos que se acercaba una tormenta.
Miré las notas del curso y… ¡tenía tres sobresalientes!
11 R. L.
NATURALS:
Pàg. 85: Comprova el que saps (autoevaluació).
COMPROVA EL QUE SAPS:
1 b; 2 c; 3 b; 4 a; 5 a; 6 b; 7 a; 8 c; 9 c; 10 b.
1.-
• A = 2 x 5 cm x 3 cm/ + 2 x 3 cm x 8 cm /+ 2 x 5 cm x 8 cm = 158 cm2
• A = 5 cm x 5 cm /+ 4 x (5 cm x 8 cm) : 2 = 105 cm2
2.-
• A = 6 x 10 cm x 10 cm = 600 cm2
• A = (48 cm x 6,9 cm) : 2 /+ 6 x (8 cm x 12 cm) : 2 = 453,6 cm
LENGUA:
Pág. 181: Acts. 5,6,8,10,11
5.-
Abrí la puerta… ¡y allí estaba Ana!
A la boda fueron… ¡quinientos invitados!
Sí, pero ahora… ¿qué hacemos?
Lo siento, pero… he perdido tu libro.
6.-
Para la excursión, llevaré un sándwich, algo de fruta, refrescos…
Debería de estar por aquí…
¡Lo encontré! Lo siento, no me había dado cuenta de…
8.-
Sorpresa. Temor. Duda
10.- R. M.:
Tengo todas mis cosas, pero… creo que me falta algo.
No sé si llamar o… esperar a que venga.
Estábamos en la montaña cuando… vimos que se acercaba una tormenta.
Miré las notas del curso y… ¡tenía tres sobresalientes!
11 R. L.
NATURALS:
Pàg. 85: Comprova el que saps (autoevaluació).
COMPROVA EL QUE SAPS:
1 b; 2 c; 3 b; 4 a; 5 a; 6 b; 7 a; 8 c; 9 c; 10 b.
•martes, junio 02, 2020
LENGUA:
Mensajes publicitarios: son los que nos animan a comprar un producto,
La publicidad nos llega a través de los medios de comunicación, como la televisión,
la radio, la prensa, Internet.
Los anuncios: son mensajes publicitarios que combinan imágenes y palabras. Son sencillos, cortos y con un slogan que capte la atención receptor.
Pág. 183: Lectura atenta de la pág. 182.
Acts. 1,2,6,7 de la pág. 183.
LLENGUA:
Pàg.. 117: posem en pràctica ( acts. 3,4,5).
•martes, junio 02, 2020
MATEMÁTICAS:
Pág. 171: acts. 1,2.
Pág. 171: acts. 1,2.
•lunes, junio 01, 2020
MATEMÁTICAS:
Pág 169: acts. 1,2.
1.-
Tetraedro: 4 caras, triángulos equiláteros.
Octaedro: 8 caras, triángulos equiláteros.
Icosaedro: 20 caras, triángulos equiláteros.
Cubo: 6 caras, cuadrados.
Dodecaedro: 12 caras, pentágonos regulares.
2.-
• A = (50 cm x 6,9 cm) : 2 = 172,5 cm2
A = 12 x 172,5 cm2 = 2.070 cm2
• A = (8 cm x 6,9 cm) : 2 = 27,6 cm2
A = 8 x 27,6 cm2 = 220,8
1.-
Tetraedro: 4 caras, triángulos equiláteros.
Octaedro: 8 caras, triángulos equiláteros.
Icosaedro: 20 caras, triángulos equiláteros.
Cubo: 6 caras, cuadrados.
Dodecaedro: 12 caras, pentágonos regulares.
2.-
• A = (50 cm x 6,9 cm) : 2 = 172,5 cm2
A = 12 x 172,5 cm2 = 2.070 cm2
• A = (8 cm x 6,9 cm) : 2 = 27,6 cm2
A = 8 x 27,6 cm2 = 220,8
LENGUA:
Pág. 180: acts. 2,3,4.
2.- R. M.:
¡Cuidado con el balón!
Quería saber si te apetece dar una vuelta.
3.-
Elena estuvo todo el día en el parque de atracciones montando en la noria, en la montaña rusa, en el barco pirata…
Álvaro tiene un gato, dos perros, un hurón, una cacatúa… ¡y no sé cuántos animales más!
4.-
En el bar hay calamares, sepia, patatas bravas, boquerones, croquetas…
En el gimnasio puedes hacer yoga, pilates, aeróbic, bailes latinos, natación…
2.- R. M.:
¡Cuidado con el balón!
Quería saber si te apetece dar una vuelta.
3.-
Elena estuvo todo el día en el parque de atracciones montando en la noria, en la montaña rusa, en el barco pirata…
Álvaro tiene un gato, dos perros, un hurón, una cacatúa… ¡y no sé cuántos animales más!
4.-
En el bar hay calamares, sepia, patatas bravas, boquerones, croquetas…
En el gimnasio puedes hacer yoga, pilates, aeróbic, bailes latinos, natación…
SOCIALS:
Pàg. 103: act. 2; pàg.104: act. 1.
2.- Taula.
• Classe social: classe alta / Integrants: aristocràcia i burgesia / Característiques: propietaris de grans extensions de terra i de fàbriques, grans comerciants i banquers. Es van convertir en el grup social més poderós.
• Classe social: classe mitjana / Integrants: petits comerciants i empresaris, petits propietaris de terres i professionals com metges, advocats, funcionaris, artistes… / Característiques: van sorgir en aquesta època.
• Classe social: classe baixa / Integrants: camperols i obrers / Característiques: tenien pocs recursos econòmics. Els camperols treballaven les terres dels grans propietaris. Els obrers treballaven a les fàbriques a canvi d’un salari. Tenien condicions de vida molt dures: jornades de més de dotze hores, salari molt baix i barris mal condicionats. Molts xiquets treballaven. Per defensar els seus interessos, els obrers es van agrupar en sindicats. Intel·ligència espacial
1.- R. G.
Els esdeveniments han d’estar en aquest ordre:
Inici de la guerra del Francés / Constitució de Cadis / Independència de la primera colònia americana / Inici de la primera guerra carlina / Primera República.
2.- Taula.
• Classe social: classe alta / Integrants: aristocràcia i burgesia / Característiques: propietaris de grans extensions de terra i de fàbriques, grans comerciants i banquers. Es van convertir en el grup social més poderós.
• Classe social: classe mitjana / Integrants: petits comerciants i empresaris, petits propietaris de terres i professionals com metges, advocats, funcionaris, artistes… / Característiques: van sorgir en aquesta època.
• Classe social: classe baixa / Integrants: camperols i obrers / Característiques: tenien pocs recursos econòmics. Els camperols treballaven les terres dels grans propietaris. Els obrers treballaven a les fàbriques a canvi d’un salari. Tenien condicions de vida molt dures: jornades de més de dotze hores, salari molt baix i barris mal condicionats. Molts xiquets treballaven. Per defensar els seus interessos, els obrers es van agrupar en sindicats. Intel·ligència espacial
1.- R. G.
Els esdeveniments han d’estar en aquest ordre:
Inici de la guerra del Francés / Constitució de Cadis / Independència de la primera colònia americana / Inici de la primera guerra carlina / Primera República.
