Pág. 179: acts. 6 y 7.

6.-
 •  5.000 dm; 601,5 dm
 •  520 cl; 4.300 cl
 •  70 hg; 32,29 hg
 •  9 h; 12 h
 •  700 m2 ; 500,08 m2

7.-
 4.000 m3          1,5 ℓ
 45 dam3           8 cl
 2,8 hm3           4 m3

LENGUA:
Pág. 196: acts.2 y 3.

2.-
 Una tarde de primavera, Sandra se encontró con su amigo Raúl.
Raúl le preguntó:
–Hola, Sandra, ¿qué tal estás? ¿Vienes del ensayo?
Sandra le contestó:
 –Hola, Raúl. Sí, he estado tocando con el grupo. /
Raúl le dijo:
–¿Y qué tal os va? ¿Os salen actuaciones en salas?
 Sandra respondió:
–Algunas salen…, pero hay que ensayar mucho.
 Raúl añadió:
–Bueno, lo importante es que se os vaya conociendo.
 Sandra dijo:
 –Sí. Ahora tengo que irme… ¡Espero verte en algún concierto!


3.- R. M.:
Ayer vi a una señora que iba muy cargada con la compra y le dije:
 –Señora, ¿puedo ayudarla con las bolsas?
 La señora me contestó:
–Sí, muchas gracias. Eres muy amable.

SOCIALS:
Pàg 113: acts. 1,2,3.

1.-
   El franquisme és l’època en què el general Franco va assumir tot el poder i governà de forma autoritària. Es prolongà des de 1939 fins a 1975.

 2.- Expressió escrita.
Les tres etapes del franquisme van ser els primers anys, amb una repressió molt dura, amb carència d’aliments i altres productes, i l’aïllament internacional d’Espanya.
La segona etapa correspon als canvis en les dècades de 1950 i 1960: Espanya va començar a ser acceptada internacionalment, es van signar acords de cooperació amb els Estats Units i altres països i, en 1955, Espanya va ser admesa en l’ONU. Des de 1960 l’economia començà a millorar: augmentà la producció, es va modernitzar l’agricultura i van millorar les infraestructures. El turisme es va convertir en una de les activitats econòmiques principals del país.
L’última etapa es va iniciar en 1970 i va comportar el final del franquisme. En aquest període, l’oposició al govern del general Franco va anar creixent. El 20 de novembre de 1975 va morir Francisco Franco i la seua mort va comportar la fi de la dictadura


3.- Educació cívica. R. L.
És important que, per respondre-hi, comparen com es vivia aleshores, sota una dictadura, i com es viu ara gràcies al que ofereix una democràcia.

Pág. 177: acts. 13.

13.-
  •  V = TT x (5 m)2 x 10 m = 785 m3 = 785.000 ℓ

 •  V = 6 cm x 4 cm x 10 cm = 240 cm3 = 0,24 ℓ
     785.000 : 0,24 = 3.270.833,33
      Llenarán 3.270.833 bricks y sobrarán 0,08 ℓ.

 •  ACUBO = 6 x (15 m)2 = 1.350 m2
      AESFERA = 4 x TT  x (7,5 m)2 = 706,5 m2
      VCUBO = (15 m)3 = 3.375 m3
      VESFERA = 4 x TT  x (7,5 m)3 : 3 = 1.766,25 m3
       Se gastará más chapa en construir el cubo y contendrá más batido.

LENGUA:

Pág. 193: acts. 2,3,5,7.

2.-
 Boutique: tienda de ropa. Camping: campamento. Amateur: aficionado. Look: imagen. Show: espectáculo.

3.-
 Croissant: cruasán. Standard: estándar. Yogourt: yogur. Stress: estrés. Ski: esquí.

5.-
   Fotógrafos. Entretenimiento. Pantalones cortos. Aparcamiento.

7.- R. L.

SOCIALS:

Pàg. 111: acts. 1,2.

1.-
   Va adoptar diferents reformes per a modernitzar el país. Per exemple: la reforma agrària, en què es van repartir terres entre les famílies de camperols per millorar les seues condicions de vida i, alhora, augmentar la producció agrícola; la reforma de l’ensenyament, gràcies a la qual es van construir milers d’escoles per tot el país per impulsar l’educació, i la reforma laboral, que va establir un salari mínim per als treballadors i va reduir la jornada laboral

2   La Guerra Civil va esclatar el 18 de juliol de 1936 perquè el general Francisco Franco, amb el suport d’una part de l’exèrcit i per tots els que s’oposaven a les reformes de la República, va fer un colp d’estat contra el govern. Durant la guerra, Espanya quedà dividida en dues zones: la zona republicana, que donava suport al govern de la República, que era el legítim, i la zona revoltada, que donava suport als partidaris del colp d’estat de Francisco Franco.

MATEMÁTICAS:

LENGUA:

Pág 169: acts. 1,2.

1.-
 Tetraedro: 4 caras, triángulos equiláteros.
Octaedro: 8 caras, triángulos equiláteros.
Icosaedro: 20 caras, triángulos equiláteros.
Cubo: 6 caras, cuadrados.
Dodecaedro: 12 caras, pentágonos regulares.

 2.- 
•  A = (50 cm x 6,9 cm) : 2 = 172,5 cm2
     A = 12 x 172,5 cm2 = 2.070 cm2
 •  A = (8 cm x 6,9 cm) : 2 = 27,6 cm2
     A = 8 x 27,6 cm2 = 220,8

LENGUA:

Pág. 180: acts. 2,3,4.

2.- R. M.:
¡Cuidado con el balón!
Quería saber si te apetece dar una vuelta.

3.-
 Elena estuvo todo el día en el parque de atracciones montando en la noria, en la montaña rusa, en el barco pirata…
Álvaro tiene un gato, dos perros, un hurón, una cacatúa… ¡y no sé cuántos animales más!

4.-
 En el bar hay calamares, sepia, patatas bravas, boquerones, croquetas…
 En el gimnasio puedes hacer yoga, pilates, aeróbic, bailes latinos, natación…

SOCIALS:

Pàg. 103: act. 2; pàg.104: act. 1.

2.- Taula.
• Classe social: classe alta / Integrants: aristocràcia i burgesia / Característiques: propietaris de grans extensions de terra i de fàbriques, grans comerciants i banquers. Es van convertir en el grup social més poderós.

•  Classe social: classe mitjana / Integrants: petits comerciants i empresaris, petits propietaris de terres i professionals com metges, advocats, funcionaris, artistes… / Característiques: van sorgir en aquesta època.

•  Classe social: classe baixa / Integrants: camperols i obrers / Característiques: tenien pocs recursos econòmics. Els camperols treballaven les terres dels grans propietaris. Els obrers treballaven a les fàbriques a canvi d’un salari. Tenien condicions de vida molt dures: jornades de més de dotze hores, salari molt baix i barris mal condicionats. Molts xiquets treballaven. Per defensar els seus interessos, els obrers es van agrupar en sindicats. Intel·ligència espacial

1.-   R. G.
Els esdeveniments han d’estar en aquest ordre:
Inici de la guerra del Francés / Constitució de Cadis / Independència de la primera colònia americana / Inici de la primera guerra carlina / Primera República.

Pág 169: acts. 1,2.

LENGUA:

Pág. 180: acts. 2,3,4.

SOCIALS:

Pàg. 103: act. 2; pàg.104: act. 1.

Pág. 161: acts. 6,11 y 12.  El próximo día haremos autoevaluación.

6.-
 En m: •  300 m •  70,096 m
 En ℓ: •  58,73 ℓ •  880 ℓ
 En kg: •  0,75 kg •  9.400 kg
 En m2 : •  6.000 m2 •  910 m2 •  5,38 m2 •  0,72 m

11.-
 26,84 + 20 - 13 = 33,84
33,84 : 3 = 11,28
Ha dado 11,28 € a cada uno

12.-
 23,75 x 4 = 95
95 : 2,5 = 38
95 : 5 = 19
Llenará 38 bolsas o 19 cajas

LENGUA:
Pág. 166: acts. 4,5,7,8.

4.-   R. M.:
En barca. Con mi cámara. A su amiga.

5.-   R. M.:
Allí. Bien. Muchas veces. Con mi compañero. Mañana. Con el cuchillo

7.-   R. L.

8.-
   Es una obra narrativa en prosa que se diferencia del cuento en que es más extensa y sus elementos son más complejos.

SOCIALS:
Pàgs. 100/101

1.- Escriu una biografia de Francisco de Goya.
   R. M. Francisco de Goya va viure en la segona meitat del segle xviii i el primer terç del segle xix, és a dir, es troba entre dues edats històriques: la moderna i la contemporània. Va ser pintor de la cort i va retratar Carles IV i Ferran VII. També va pintar escenes populars, com festes, i mostrà en les seues obres la crueltat de la guerra en pintar uns quants episodis de la guerra del Francés.

2.- Arquitectura: diferencies entre neoclasicisme i modernisme.
 Neocclasicisme:
S’assemblava a les construccions gregues i romanes de l’antiguitat.  Elements arquitectònics més importants: arc de mig punt, columnes jòniques, decoració escultòrica en la part superior…

Modernisme: 
 Els edificis modernistes tenien línies corbes i ondulades que imitaven les formes de la naturalesa. A Espanya, el gran arquitecte modernista va ser Antoni Gaudí, autor de la Casa Milà, a Barcelona.  La forma corba de la façana de la Casa imita l’ondulació de les ones del mar, és a dir, un element de la naturalesa.

3.- Digues què és la generació del 98 i cita el nom de tres escriptors que en formaren part.

  La generació del 98 és un grup d’escriptors espanyols que, profundament afectats per la decadència d’Espanya que va comportar la pèrdua de les últimes colònies de Cuba, Puerto Rico i les Filipines en 1898, van escriure amb gran pessimisme sobre de la situació d’Espanya. En formaren part Pío Baroja, Miguel de Unamuno i Antonio Machado. 127

MATEMÁTICAS:

DEURES:

Lectura pàgs. 98/99.

Acts. 1,2 (pàg. 99)

1.- Respon.

Leer páginas96/97; acts.1,2,3 ( pág. 97)

SOLUCIONS:

1.-
   Es va produir perquè a Espanya hi havia una llei que impedia que les dones regnaren. Com que Ferran VII no va tindre fills mascles, va canviar la llei de successió al tron perquè poguera succeir-lo la seua filla Isabel. Aquesta decisió no va ser acceptada pel germà del rei Ferran VII, l’infant Carles Maria Isidre. Així va començar la primera de les guerres carlines, en què es va enfrontar els partidaris de la reina Isabel II i els que defensaven els interessos de l’infant Carles Maria Isidre.

2.-
   Els monarques que han de figurar-hi són:

 Carles IV (1788- 1808)
 Josep Bonaparte (1808-1813)
 Ferran VII (1814-1833)
 Isabel II (1833-1868)
 Amadeu de Savoia (1871-1873)
Alfons XII (1874-1885)
 Alfons XIII (1885-1931)

3.-
   Hi va haver tres formes de govern: monarquia absolutista, monarquia constitucional i república. Monarquia absolutista: el rei concentrava tot el poder.
Monarquia constitucional: el poder del rei estava limitat per una constitució;.
República: el cap de l’estat era un president triat pels ciutadans.

SOCIALS:

SOLUCIONS:

1.-   

• Amb el començament de la guerra del Francés. Al maig de 1808.

 •  S’enfrontaren els espanyols i l’exèrcit francés. Van véncer els espanyols. 

•  S’aprovà a Cadis el 19 de març de 1812. 

2.-   

Els dos termes fan referència a dos grans grups polítics. 

Els absolutistes defensaven l’autoritat del rei, que havia de governar sense retre comptes a ningú. 

Els liberals volien limitar el poder del rei, elaborar una constitució i triar un govern votat pels ciutadans. 

3.-   

Va ser la independència de quasi totes les colònies espanyoles a Amèrica. 

L'any 1816 es va independitzar la primera, l’Argentina, i per a 1824 s’havien independitzat totes llevat de Cuba i Puerto Rico, que van continuar sent espanyoles fins a 1898.

Es va produir en el regnat de Ferran VII.

Pàg. 90 i 91 : 

Realitza un esquema de les edats de la historia ( Prehistoria, Edat Antiga, Edat Mitjana i Edat Moderna)

Cada resposta correcta: 1 punto. Sense mirar el llibre, quína serà la teua nota?

COMPROVA EL QUE SAPS:

 1 b; 2 c; 3 c; 4 a; 5 b; 6 a; 7 c; 8 a; 9 a; 10 c

 • L’alumne ha de comprovar, a partir del llibre de text, si ha respost a les preguntes correctament.

 •  Una vegada corregit el test, ha de repassar els continguts de les preguntes a les quals no ha contestat bé.