Author: Jose Luis
•miércoles, abril 22, 2020
Los textos argumentativos 

Los textos argumentativos son aquellos en los que el autor defiende una idea o una opinión y da una serie de razones para justificarla. Normalmente, el autor de un texto argumentativo pretende convencernos de lo que piensa o cree. 
Saber argumentar resulta muy útil porque todos en algún momento necesitamos convencer a los demás de algo, bien para que nos entiendan mejor o bien para conseguir que hagan algo que deseamos.

La estructura de los textos argumentativos 

Todos los textos argumentativos tratan sobre un tema. Por ejemplo, el texto Más campañas, por favor, que aparece en la parte inferior de esta página, trata sobre las campañas escolares de reciclaje.

 Al escribir un texto argumentativo el autor defiende una idea, que recibe el nombre de tesis. En ese texto, la tesis del autor es que las campañas escolares de reciclaje son imprescindibles. Para convencernos, se exponen una serie de razones, llamadas argumentos. Por ejemplo, uno de los argumentos que maneja el autor de ese texto es que a reciclar se aprende, ya que nadie nace con esa conducta adquirida. 

Los textos argumentativos suelen empezar con una presentación del tema, continúan con el desarrollo de la idea del autor y terminan con una conclusión o resumen de todo lo anterior. El fragmento del texto ¡Socorro, se quema!, que se reproduce a continuación, comienza con una presentación del tema: el calentamiento de nuestro planeta´

Leed con atención los dos textos de la pág. 146.

Actividades: Pág. 147; acts. 1,2,3,5.
Lectura del texto "Por un aire limpio"

Author: Jose Luis
•miércoles, abril 22, 2020
MATEMÁTICAS: ACTIVIDADES DE  REPASO

Pág. 142: acts. 5, 6.




Author: Jose Luis
•miércoles, abril 22, 2020
SOCIALS: ACTIVITATS FINALS. UNITAT 5

Pág. 84: acts. 1,2,3
Author: Jose Luis
•miércoles, abril 22, 2020
SOLUCIONES

LENGUA: SIGNOS DE PUNTUACIÓN: COMA - PUNTO Y COMA

Pág. 145: acts. 6,7,8,10,11.



6 En la primera oración se cuenta que Laura saca a pasear al perro y en la segunda, se le pide a Laura que saque a pasear al perro.

7 .- Copia y añade las comas que faltan.

  • Señor Ruiz, necesito hablar con usted. 
  • Gema, ¿me puedes ayudar? 
  • Hoy no puedo acompañarte, María. 
  • ¿Dónde estás, Miguel? Por favor, 
  • Pedro, tráeme aquellos libros. 


8.- Copia y escribe punto y coma donde corresponda:

A la fiesta asistieron Juan López, el escritor premiado; Marisa Blanco, la ganadora del año anterior; Maite Alaya, la finalista; y Eusebio Martín, el representante del ganador.

10.-  Copia y completa estas oraciones. Fíjate muy bien en los signos de puntuación destacado
R. M.:
Ahora no tengo tiempo.
No sé si me dará tiempo, porque antes tengo que ir a comprar un regalo y llevarlo a casa

11.-  Copia y completa estas oraciones:
Respuesta libre
Author: Jose Luis
•miércoles, abril 22, 2020
SOLUCIONES:

MATEMÁTICAS: ACTIVIDADES DE REPASO. TEMA 9

Pág. 142: acts. 1,2,3

1.-Expresa en la unidad que se indica

 •  En m: 146,5 m; 2.000,348 m; 0,675 m

 •  En ℓ :1.665 ℓ; 6,29 ℓ; 0,256 ℓ

•  En g: 740 g; 70,59 g; 0,499 g

2 .-Expresa en la misma unidad y ordena las medidas como se indica

•  0,03 hm < dam < 0,3 km

•  12 dl =120 cl <1,2 hl

•  40 dg < 0,04 kg = 4 dag

•  0,5 hm >5 m > 50 mm

•  1,3 dal > 13 dl > 1,3 cl

•  0,02 kg > 0,2 g > cg

3.- Completa las igualdades en tu cuaderno

•  25 m
•  310 ℓ
•  60 dag
•  3,1 q


Author: Jose Luis
•martes, abril 21, 2020
¡ Hola Chicos!

Volvemos al trabajo, con ánimos recobrados, después de unos merecidos días de descanso. Entramos en los dos últimos meses del curso y hay que hacer un último esfuerzo.
En este trimestre terminaremos los temas que tenemos empezados en las diferentes áreas. avanzaremos contenidos que sean importantes para el próximo cursoy después nos dedicaremos a realizar actividades de repaso y refuerzo.
Para evaluar el curso se tendrá en cuenta fundamentalmente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, pero también se valorará el trabajo realizado de forma telemática. 
En general estáis trabajando muy bien desde el confinamiento en vuestras casas y ese esfuerzo tiene que valorarse y reflejarse en la evaluación final del curso.
Confío en vuestra responsabilidad para afrontar las tareas diarias durante los próximos dos meses.

                                                                                             Un fuerte abrazo



Author: Jose Luis
•martes, abril 21, 2020
LENGUA: SIGNOS DE PUNTUACIÓN: COMA - PUNTO Y COMA

Pág. 145: acts. 6,7,8,10,11.

MATEMÁTICAS: ACTIVIDADES DE REPASO. TEMA 9

Pág. 142: acts. 1,2,3


Author: Jose Luis
•viernes, abril 10, 2020
Ayer no pude corregir vuestros trabajos por razones ajenas a mi  voluntad (os suena?). Ahí tenéis los soluciones de las últimas actividades y prometo corregir pronto todos los deberes.

Felices vacaciones!

Un fuerte abrazo
Author: Jose Luis
•jueves, abril 09, 2020
NATURALS: pàg. 57: acts. 2 i 3.SOLUCIONS

2 Esquema. 
Les cèl·lules amb membrana, citoplasma i nucli són les eucariotes, amb cloroplasts són vegetals, o sense cloroplasts, les animals. Les cèl·lules amb membrana i citoplasma són les procariote


3 Vocabulari. 
 •  Microscòpic: tan menut que no es pot vore sinó amb el microscopi. 
 •  Vacúol: òrgan cel·lular en forma de vesícula que emmagatzema substàncies per a diverses funcions cel·lulars.  
•  Mitocondri: orgànul de les cèl·lules eucariotes en el qual té lloc la respiració cel·lular. 
•  Cloroplast: orgànul de les cèl·lules vegetals en què té lloc la fotosíntesi.  
•  Parènquima: teixit vegetal constituït per cèl·lules de forma esfèrica o cúbica i amb espais de separació.  
•  Flagel: filament allargat que alguns bacteris empren per a moure’s.  
•  Súber: escorça que es troba a les tiges i a les arrels velles. Té funció protectora.  
•  Citoplasma: regió cel·lular situada entre la membrana plasmàtica i el nucli, amb els òrgans cel·lulars que conté.
Author: Jose Luis
•jueves, abril 09, 2020
SOCIALS:pág. . 83: acts. 1,2,3: SOLUCIONS

1 Resum. 
L’impacte humà sobre el medi ambient. medi ambient. / recursos que necessitem per a cobrir les nostres necessitats. / alimentar-nos / assegurar-nos aigua / comunicar-nos / obtindre materials / descansar. desenvolupament sostenible / responsable / naturals / condicions de vida. respectuós / estalvi de recursos naturals / reducció / energies renovables.



2 Taula. 
Els problemes del medi ambient. Desforestació / pèrdua de boscos; sobreexplotació dels recursos naturals / consumir tant i tan ràpidament els recursos naturals que no es poden regenerar de forma natural; contaminació / alliberar al medi ambient de substàncies nocives que poden alterar la composició de l’atmosfera, l’aigua o el sòl; canvi climàtic / alteració de les condicions normals dels elements del clima.

3 Paraules clau. 
Espai protegit: paisatge que destaca per la bellesa singular, perquè quasi no ha sigut modificat per l’ésser humà, perquè té plantes i animals de gran valor… / Calfament global: augment gradual de la temperatura de l’atmosfera i dels oceans.